2025年，先臨三維持續(xù)推進“送課入?！毕盗谢顒?，將前沿的高精度三維掃描技術帶入校園。這一年，我們走進全國12所高校，開展15場專題授課，逐步形成輻射廣泛、層次豐富、學科交叉的三維數(shù)字化技術科普與實訓體系。

       課程覆蓋機械工程、工業(yè)設計、數(shù)字藝術、文物修復等近10類學科方向，緊密對接先進制造、精密測量、創(chuàng)意設計等前沿領域，累計為近千名師生打開了連接數(shù)字技術與產(chǎn)業(yè)應用的新視窗。

       技術的價值在于應用。因此，先臨三維的“送課入校”活動始終圍繞不同專業(yè)的真實需求展開，讓學生直觀體會三維掃描技術在各自領域中的作用。

       面向機械、車輛等高端制造相關專業(yè)時，課程聚焦于精密測量與創(chuàng)新設計。學生通過操作計量級設備，親身體驗高精度三維掃描在尺寸檢測與復雜曲面重構中的高效精準，深入理解該技術對提升產(chǎn)品質量、加速研發(fā)流程的意義。

       而當課程走進藝術、設計、文博等專業(yè)的課堂時，重點則轉向數(shù)字化設計與文化傳承。先臨三維工程師以麥積山石窟數(shù)字化工程等典型案例為引導，讓學生了解到三維掃描如何以非接觸、高保真的方式，為文物修復與創(chuàng)意衍生提供扎實的數(shù)據(jù)基礎。

       2025年的“送課入校”實現(xiàn)了一場重要的教學升級：課程從普及認知走向系統(tǒng)化、深層次的項目式實訓，致力于幫助學生構建完整的三維數(shù)字化知識體系。以與浙江大學等高校的深化合作為例，課程已從單次技術科普，升級為貫穿“原理—操作—處理—應用”四個階段的連貫實訓模塊。

       教學從技術原理入手，解析三維掃描儀的技術原理和適用場景；進而指導實際操作，幫助學生根據(jù)物體特性靈活選擇掃描策略；再深入數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，學習點云優(yōu)化、對齊、曲面重建等關鍵技能；最終，課程引導學生將處理完畢的三維數(shù)據(jù)模型，投入到實際應用場景中，例如輸出精密零件的全尺寸檢測報告、進行產(chǎn)品的虛擬裝配驗證或創(chuàng)新設計。

       這套循序漸進的訓練體系，不僅確保學生“認識”三維數(shù)字化技術，更助力他們逐步“理解、掌握并運用”這項面向未來的數(shù)字化技能，為升學深造或職業(yè)發(fā)展積累扎實的實踐能力。

       每一次校園行，都是一場深度的校企對話與能力共建。通過深入教學一線，與師生面對面交流，先臨三維的工程師精準把握不同專業(yè)領域對數(shù)字化技術的具體需求與教學難點。與此同時，高校師生也能零距離接觸到產(chǎn)業(yè)前沿的技術動態(tài)與落地案例，拓寬專業(yè)視野，反哺教學與科研。這種雙向奔赴，真正實現(xiàn)了“教學相長、產(chǎn)學共贏”。

       2025年的篇章已經(jīng)寫就，但“以光為尺·量測萬物”的旅程仍在繼續(xù)。展望未來，先臨三維將持續(xù)推動高精度三維掃描技術在教育領域的普及與深化，助力更多師生掌握這項關鍵的三維數(shù)字化工具。先臨三維相信，以光為尺，不僅能量測萬物之形，更照亮通往傳承與創(chuàng)新的未來之路。