現將2025年1月批次教育部產學合作協同育人項目申報通知如下。

參與教師須登錄教育部產學合作協同育人網站，注冊高校賬號，每個賬號對應一位項目申請人。申請項目批次“2025年1月批次”。

先臨三維擬支持10項教學內容和課程體系改革項目、10項師資培訓項目、10項實踐條件和實踐基地項目、5項新工科、新醫科、新農科、新文科建設項目、2項創新創業教育改革項目。

項目名稱：

建設目標：

申報條件：

（1）項目針對本科院校工科、材料、藝術、文博等相關院系；

（2）項目需由有豐富經驗的相關專業老師進行申報；

（3）院校必須基于三維掃描及三維數字化技術實施“3D數字化+專業”的課程體系建設；

建設要求：

（1）課程大綱，將任選的一種三維數字化技術與專業課程相融合，包括具體的課程時間分配、章節、實訓描述；

（2）教師授課教案：每章節均提供PPT課件。提供課程相關的參考書目、論文參考文獻、網絡資源等內容；

（3）教材或相關著作：與三維掃描結合專業的教材或論文、課題報告等其他著作；

（4）典型教學案例：圍繞課程教學內容，結合時下的優秀案例開發方式，融合多種教學手段，開發至少5個典型三維掃描教學案例；

項目名稱：

建設目標：

申報條件：

（1）學校應積極支持教學創新和人才培養，推進高校專業綜合改革，優先考慮具有創新發展思路的合作院校；

（2）參與培訓的人員應具有一定的3D數字化技術基礎；

建設要求：

（1）在項目周期內，每個項目開展專業方向與三維掃描結合的師資培訓不少于2次；

（2）由學校負責組織校內相關專業教師進行培訓，每次不少于20人，并提供場地及必要設施；

（3）所有入選項目的主要負責老師參加項目總結和經驗分享研討會，目的是對項目進行總結，鞏固建設成果，并為公開共享建設成果給所有學校做準備。

項目名稱：

建設目標：

申報條件：

（1）申報人需組織所在院校符合實習實訓條件的相關專業學生前往基地參加實習實訓，每學期不低于200人次；

（2）需要委派有3D數字技術專業知識背景的專人負責與企業進行對接；

建設要求：

（1）學校需提供理論教學環節的課程教學資料；

（2）每個項目每學期為不少于200個學生提供名額，結合各類企業實際需求對參訓學生進行培訓授課、項目實戰和技術指導；

項目名稱：

建設目標：

申報條件：

（1）項目申報人為全國范圍內相關專業負責人或專業代表性教師，并獲得學校高度支持；

（2）優先考慮已開展或擬開展三維掃描、課程融入3D數字相關內容的高校；

建設要求：

（1）學校應積極以3D數字化技術與相關專業相融合，多學科跨學科深度交叉發展的方向對專業建設進行明確規劃；

（2）學校應積極打通企業以及三維掃描技術應用的細分行業的領先型協會、研究所之間的交流渠道，共同開展行業調研，從而共同制定專業人才培養目標；

項目名稱：

建設目標：

申報條件：

（1）項目申報人為全國范圍內高校創新創業教育負責人，相關專業負責人；

（2）優先考慮已開展或擬開展三維掃描方向創新創業學習和實踐的高校；

建設要求：

（1）開展學院及專業共建合作，共同制定人才培養方案，打造校企合作品牌；

（2）在專業技術能力培養的同時，開展創新創業指導課程，課程內容包括多元價值觀、積極心態、團隊管理、創新經營等知識，強化學生綜合素質，并使技術能產業化及市場化；

（3）基于三維掃描或三維數字化技術的應用，撰寫不少于5個學生創業方案。