在云南群山與彝族文化的懷抱中，楚雄技師學(xué)院云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以“兩校一體、融合發(fā)展”的辦學(xué)模式，積極探索職業(yè)教育轉(zhuǎn)型之路。面對(duì)升級(jí)發(fā)展的新課題，學(xué)院與先臨三維等科技企業(yè)攜手作，主動(dòng)將數(shù)字化技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐，讓先進(jìn)工具與創(chuàng)新思維成為學(xué)生面向未來的重要能力。

      校企合作的契機(jī)源于學(xué)院對(duì)產(chǎn)業(yè)數(shù)“智”化趨勢(shì)的前瞻洞察。

      為推進(jìn)數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造相關(guān)專業(yè)的升級(jí)，學(xué)院與三維掃描技術(shù)領(lǐng)域的國家級(jí)制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)——先臨三維展開合作。雙方以共建高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地為起點(diǎn)，逐步推動(dòng)產(chǎn)教融合實(shí)踐。

      學(xué)院引入了多臺(tái)高精度3D掃描設(shè)備，為師生打開接觸先進(jìn)技術(shù)的大門。在此過程中，院領(lǐng)導(dǎo)始終明確，硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，人才隊(duì)伍才是核心。因此，校企雙方將系統(tǒng)化、高質(zhì)量的師資培訓(xùn)作為數(shù)字化能力建設(shè)的關(guān)鍵。

      2023年，校企聯(lián)合舉辦“三維數(shù)字化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)高級(jí)研修班”。先臨三維將積累自世界技能大賽的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)融入課程，圍繞三維掃描、逆向工程與創(chuàng)新設(shè)計(jì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展涵蓋技術(shù)實(shí)操、案例分享與教學(xué)賦能相結(jié)合的系統(tǒng)培訓(xùn)。

      “通過共同努力，我們培養(yǎng)了八名熟練掌握三維數(shù)字化技術(shù)的骨干教師?！备痹洪L金之椰表示，這支教師隊(duì)伍已成為學(xué)院推進(jìn)教學(xué)改革的核心力量。

      隨著師資力量的成熟，學(xué)院將三維掃描技術(shù)深度融入CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、增材制造、口腔修復(fù)工藝等重點(diǎn)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中。該技術(shù)能快速、精準(zhǔn)獲取復(fù)雜結(jié)構(gòu)的三維數(shù)據(jù)，提升測(cè)量與設(shè)計(jì)效率，使學(xué)生從傳統(tǒng)手工測(cè)量與基礎(chǔ)建模中解放，更專注于結(jié)構(gòu)優(yōu)化與創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)等高階能力的培養(yǎng)。

      作為世界技能大賽的全球行業(yè)合作伙伴，先臨三維將世賽的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系對(duì)接日常教學(xué)，推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)前沿需求結(jié)合，有效實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)。

“賽教融合”模式在2025年結(jié)出碩果。

• 9月，在“第三屆全國技能大賽”中，學(xué)院選手?jǐn)孬@一銀三優(yōu)勝，實(shí)現(xiàn)歷史性突破；

• 11月，于“一帶一路暨金磚國家技能大賽”中，師生團(tuán)隊(duì)再獲多項(xiàng)榮譽(yù)。

“口腔修復(fù)工藝技術(shù)”賽項(xiàng)銀牌選手廖世豪

      廖世豪分享：“以前覺得‘工匠’夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在我能用技術(shù)解決賽場上的實(shí)際問題，未來仿佛就握在自己手里?！边@番話折射出技術(shù)賦能帶來的深層改變，在獎(jiǎng)牌之外，更重要的是學(xué)生專業(yè)自信的建立與產(chǎn)業(yè)視野的開闊。

      在持續(xù)互動(dòng)中，校企雙方進(jìn)一步挖掘合作價(jià)值，最終錨定楚雄豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，探索技術(shù)賦能傳統(tǒng)工藝的新路徑。

      先進(jìn)制造學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用三維掃描技術(shù)，與非遺工作室開展跨界合作。通過對(duì)彝繡、楚陶等非遺項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)字化采集，團(tuán)隊(duì)建立起永久保存的三維數(shù)字檔案。這些成果不僅助力非遺的可視化展示與沉浸式體驗(yàn)，更為文化產(chǎn)品創(chuàng)新提供了數(shù)字資源。

      值得一提的是，這項(xiàng)實(shí)踐最初作為教師應(yīng)用型科研項(xiàng)目啟動(dòng)，現(xiàn)在已與教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在參與非遺數(shù)字化過程中，既掌握了三維掃描技術(shù)，也深刻體會(huì)到科技與傳統(tǒng)工藝融合的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了技能提升與文化傳承的雙重收獲。

      這場發(fā)生在西南彝鄉(xiāng)的產(chǎn)教融合實(shí)踐，以扎實(shí)的成效證明：職業(yè)院校主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，能夠在服務(wù)區(qū)域發(fā)展與傳承文化遺產(chǎn)中，實(shí)現(xiàn)其獨(dú)特價(jià)值。

      面向未來，雙方已規(guī)劃出清晰藍(lán)圖。

      學(xué)院將繼續(xù)推動(dòng)三維數(shù)字化技術(shù)從師生普及向?qū)I(yè)縱深發(fā)展，在師資強(qiáng)化、競賽創(chuàng)新與專業(yè)建設(shè)上持續(xù)發(fā)力。先臨三維則將通過深化教學(xué)實(shí)訓(xùn)合作、聯(lián)合開發(fā)課程資源等方式，助力搭建學(xué)生“可學(xué)、可用、可成長”的能力階梯，讓三維數(shù)字化技術(shù)在教育沃土中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)新時(shí)代技能人才持續(xù)貢獻(xiàn)力量。