現(xiàn)將2025年1月批次教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)通知如下。

參與教師須登錄教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人網(wǎng)站，注冊(cè)高校賬號(hào)，每個(gè)賬號(hào)對(duì)應(yīng)一位項(xiàng)目申請(qǐng)人。申請(qǐng)項(xiàng)目批次“2025年1月批次”。

先臨三維擬支持10項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目、10項(xiàng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目、10項(xiàng)實(shí)踐條件和實(shí)踐基地項(xiàng)目、5項(xiàng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)項(xiàng)目、2項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目。

項(xiàng)目名稱：

建設(shè)目標(biāo)：

申報(bào)條件：

（1）項(xiàng)目針對(duì)本科院校工科、材料、藝術(shù)、文博等相關(guān)院系；

（2）項(xiàng)目需由有豐富經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行申報(bào)；

（3）院校必須基于三維掃描及三維數(shù)字化技術(shù)實(shí)施“3D數(shù)字化+專(zhuān)業(yè)”的課程體系建設(shè)；

建設(shè)要求：

（1）課程大綱，將任選的一種三維數(shù)字化技術(shù)與專(zhuān)業(yè)課程相融合，包括具體的課程時(shí)間分配、章節(jié)、實(shí)訓(xùn)描述；

（2）教師授課教案：每章節(jié)均提供PPT課件。提供課程相關(guān)的參考書(shū)目、論文參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等內(nèi)容；

（3）教材或相關(guān)著作：與三維掃描結(jié)合專(zhuān)業(yè)的教材或論文、課題報(bào)告等其他著作；

（4）典型教學(xué)案例：圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合時(shí)下的優(yōu)秀案例開(kāi)發(fā)方式，融合多種教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)至少5個(gè)典型三維掃描教學(xué)案例；

項(xiàng)目名稱：

建設(shè)目標(biāo)：

申報(bào)條件：

（1）學(xué)校應(yīng)積極支持教學(xué)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推進(jìn)高校專(zhuān)業(yè)綜合改革，優(yōu)先考慮具有創(chuàng)新發(fā)展思路的合作院校；

（2）參與培訓(xùn)的人員應(yīng)具有一定的3D數(shù)字化技術(shù)基礎(chǔ)；

建設(shè)要求：

（1）在項(xiàng)目周期內(nèi)，每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展專(zhuān)業(yè)方向與三維掃描結(jié)合的師資培訓(xùn)不少于2次；

（2）由學(xué)校負(fù)責(zé)組織校內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，每次不少于20人，并提供場(chǎng)地及必要設(shè)施；

（3）所有入選項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)老師參加項(xiàng)目總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享研討會(huì)，目的是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，鞏固建設(shè)成果，并為公開(kāi)共享建設(shè)成果給所有學(xué)校做準(zhǔn)備。

項(xiàng)目名稱：

建設(shè)目標(biāo)：

申報(bào)條件：

（1）申報(bào)人需組織所在院校符合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生前往基地參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，每學(xué)期不低于200人次；

（2）需要委派有3D數(shù)字技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的專(zhuān)人負(fù)責(zé)與企業(yè)進(jìn)行對(duì)接；

建設(shè)要求：

（1）學(xué)校需提供理論教學(xué)環(huán)節(jié)的課程教學(xué)資料；

（2）每個(gè)項(xiàng)目每學(xué)期為不少于200個(gè)學(xué)生提供名額，結(jié)合各類(lèi)企業(yè)實(shí)際需求對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)授課、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和技術(shù)指導(dǎo)；

項(xiàng)目名稱：

建設(shè)目標(biāo)：

申報(bào)條件：

（1）項(xiàng)目申報(bào)人為全國(guó)范圍內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)代表性教師，并獲得學(xué)校高度支持；

（2）優(yōu)先考慮已開(kāi)展或擬開(kāi)展三維掃描、課程融入3D數(shù)字相關(guān)內(nèi)容的高校；

建設(shè)要求：

（1）學(xué)校應(yīng)積極以3D數(shù)字化技術(shù)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)相融合，多學(xué)科跨學(xué)科深度交叉發(fā)展的方向?qū)?zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行明確規(guī)劃；

（2）學(xué)校應(yīng)積極打通企業(yè)以及三維掃描技術(shù)應(yīng)用的細(xì)分行業(yè)的領(lǐng)先型協(xié)會(huì)、研究所之間的交流渠道，共同開(kāi)展行業(yè)調(diào)研，從而共同制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；

項(xiàng)目名稱：

建設(shè)目標(biāo)：

申報(bào)條件：

（1）項(xiàng)目申報(bào)人為全國(guó)范圍內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育負(fù)責(zé)人，相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人；

（2）優(yōu)先考慮已開(kāi)展或擬開(kāi)展三維掃描方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的高校；

建設(shè)要求：

（1）開(kāi)展學(xué)院及專(zhuān)業(yè)共建合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，打造校企合作品牌；

（2）在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)的同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，課程內(nèi)容包括多元價(jià)值觀、積極心態(tài)、團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)等知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，并使技術(shù)能產(chǎn)業(yè)化及市場(chǎng)化；

（3）基于三維掃描或三維數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，撰寫(xiě)不少于5個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案。